Mychelle Silva de Alencar
Doutoranda em Ciências da Educação
Instituição: Facultad Interamericana de
Ciencias Sociales (FICS)
Endereço: Calle de la Amistad, casi Rosario,
777, Asunción, Paraguay
E-mail: pedagogamychellealencar@gmail.com
Chirlene Wandermurem Louzada
Doutoranda em Ciências da Educação
Instituição: Facultad Interamericana de
Ciencias Sociales (FICS)
Endereço: Calle de la Amistad, casi Rosario,
777, Asunción, Paraguay
E-mail: chirlenelouzada@outlook.com
Francisco José de Oliveira Barbosa
Mestrando em Tecnologias Emergentes em
Educação
Instituição: Must University (MUST)
Endereço: 70 SW 10th St, Deerfield Beach, FL
33441, United States
E-mail: junior.for@gmail.com
Giuliano de Martin
Doutor em Ecologia de Ecossistemas
Instituição: Universidade Vila Velha (UVV)
Endereço: Avenida Comissário José Dantas de
Melo, nº 21. Boa Vista, Vila Velha - ES
E-mail: giuliano_demartin@yahoo.com.br
João Elias Ferreira da Costa
Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação
Instituição: Must University (MUST)
Endereço: 70 SW 10th St, Deerfield Beach, FL
33441, United States
E-mail: elias-mpu@hotmail.com
Sabrina Lima dos Santos
Doutoranda em Ciências da Educação
Instituição: Facultad Interamericana de
Ciencias Sociales (FICS)
Endereço: Calle de la Amistad, casi Rosario,
777, Asunción, Paraguay
E-mail:
sabrina.lima@discente.ufma.br
Thaison de Barros Pimenta
Doutorando em Difusão do Conhecimento
Instituição: Universidade Federal da Bahia
(UFBA)
Endereço: Avenida Reitor Miguel Calmon s/n -
Campus Canela, Salvador – BA
E-mail: pimentafsa@gmail.com
William Richard Everton Pinheiro
Especialista em Engenharia de Software
Instituição: Universidade Tecnológica Federal
do Paraná (UTFPR)
Endereço: Avenida Alberto Carazzai, 1640 -
Centro, Cornélio Procópio - PR
E-mail: wrichaard@hotmail.com
RESUMO
O presente papertem como objetivo analisar sobre ainserção da
Inteligência Artificial (IA) nos cursos a distância, da disciplina EDU612
Tecnologias e aplicações em ensino à distância, citando exemplo de aplicação
blended learning bem sucedida com a IA no curso de Mestrado da IFMT refletindo
sobre as vantagens, desvantagens e desafios enfrentados pelos docentes e
alunos, relatarei a experiência do mestre Ricardo de Assis que foi aluno do
PROFEPT em período pandêmico tendo aulas síncronas quinzenais no período
matutino e vespertino .Para o desenvolvimento deste paper , recorreu-se à
pesquisa bibliográfica com diversos autores sobre a Inteligência Artificial na
Educação à Distância com o intuito de relatar os pontos positivos que a IA
trouxe para a educação. Diante do estudo de caso : Inteligência Artificial,
Blended learning e educação a distância: contribuições da IA na aprendizagem
on-line a distância dos autores Maurício José Morais Costa, Jarbas Campelo
Feitosa Filho e João Batista Bottentuit Júnior da TICs &EaD em Foco revista
científica do Núcleo de Tecnologias para educação UEMANET/UEMA .Neste paperfoi
possível detectar que a educação a distância tem facilitado a vida de muitas
pessoas a realizarem o sonho de ter uma graduação, especialização, mestrado e
até doutorado. Concluiu-se que tivemos resultados satisfatório e importante
reflexão das inserção da IA nos cursos a distância.
Palavras-chave: Inteligência Artificial. Aprendizagem. Educação. Tecnologia.
 NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA(EaD)){kind=link}