Silvana Maria Aparecida Viana
Santos
Doutoranda
em Ciências da Educação
Instituição:
Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS)
Endereço:
Calle de la Amistad, casi Rosario, 777, Asunción, Paraguay
E-mail:
silvanaviana11@yahoo.com.br
Alberto da Silva Franqueira
Master
of Science in Emergent Technologies in Education
Instituição:
Must University (MUST)
Endereço:
70 SW 10th St, Deerfield Beach, FL 33441, United States
E-mail:
albertofranqueira@gmail.com
Altamir Gomes de Sousa
Doutorando
em Ciências da Educação
Instituição:
Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS)
Endereço:
Calle de la Amistad, casi Rosario, 777, Asunción, Paraguay
E-mail:
rymatlasemog@gmail.com
Fabiana Torres Basoni Gomes
Doutoranda
em Ciências da Educação
Instituição:
Faculdade Interamericana de Ciencias Sociales
(FICS)
Endereço:
Calle de la Amistad, casi Rosario, 777, Asunción, Paraguay
E-mail
basonifabiana5@gmail.com
Maria Lúcia Lima Diógenes
Teixeira
Doutoranda
em Estudos Políticos e Humanitários
Instituição:
Universidade Fernando Pessoa (UFP)
Endereço:
Praça de 9 de Abril 349, 4249-004 Porto, Portugal
E-mail:
lucinhadiogenes@gmail.com
Raimundo Cazuza da Silva Neto
Doutorando
em Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática
Instituição:
Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)
Endereço:
Cidade Universitária Campus Paulo VI, Avenida Lourenço Vieira da Silva, nº
1000, São Luís - MA
E-mail:
profnetocazuza@hotmail.com
Waldyr Collares Costa Neto
Silva
Mestre
em Matemática
Instituição:
Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)
Endereço:
Cidade Universitária Campus Paulo VI, Avenida Lourenço Vieira da Silva, nº
1000, São Luís - MA
E-mail:
waldyr1984@hotmail.com
RESUMO
O
presente paper da disciplina EDU609 Projetando Instrução Multimídia Eficaz tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento das habilidades de comunicação, aprendizagem
e tecnológica dos estudantes, fazendo uma reflexão
sobre o que se refere
à utilização de recursos
tecnológicos e planejamento da implementação de Projeto Multimídia para o
ensino Fundamental II no processo ensino
aprendizagem, contribuindo para a construção de uma ação reflexiva no ensino. O mesmo foi realizado através de pesquisas
bibliográficas e estudos de caso de viabilização de práticas educacionais
envolvendo alunos e professores de uma escola de Ensino Fundamental II no município de Poconé MT. É válido
ressaltar a importância do uso das
tecnologias, com um ambiente interativo, formado por diversos recursos de
multimídia, como, livros, jogos, vídeos, podcasts plataformas digitais, tornando o ensino prazeroso e condizente
com as necessidades dos alunos do 6º ano da Escola Estadual Maria Helena de
Araújo Bastos com a assessoria do Projeto de Multimídia da Khan Academy para
implementação de projeto multimídia na Educação Básica como uso das
metodologias ativas no fundamental II . Tendo
como responsável Almelina
Cassia de Assis
Carvalho, com a duração
trimestral. Propor atividades de forma lúdica e jogos interativos , utilizando
as plataformas digitais, integrando alunos e professores. Diante da análise das
atividades propostas aos discentes, constatou-se o uso da plataforma do Khan Academy
como um recurso
didático-tecnológico que permitiu a atuação constante da construção do conhecimento matemático dos
alunos/participantes.
Palavras-chave: Khan Academy. Ensino/Aprendizagem. Matemática. Multimídia.
