Tatiane Dantas
Martins Robles
Professora de Português como Língua
Estrangeira e Cultura Brasileira, Mestra em Educação Universitária e Gestão
educativa, com pós-graduação em Gestão Educacional, pós-graduação em
Neuropsicopedagogia e pós-graduação em Educação 4.0, atuando em Lima, no Peru.
contato.tatianedantas@gmail.com
RESUMO
Este artículo tiene
como objetivo reflexionar sobre el rol de desempeño docente en clases virtuales
es esencial para el éxito del proceso educativo, especialmente en un contexto
marcado por la pandemia del Covid-19. Implica dominar habilidades pedagógicas,
conocimientos disciplinares actualizados y competencias tecnológicas para
facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes. El conocimiento
disciplinar del docente es fundamental, ya que proporciona una base sólida para
su labor pedagógica. Esto implica reflexionar sobre el corpus de conocimiento
de su área de especialización y actualizar constantemente sus conocimientos a
través de la lectura y la participación en eventos académicos. Las competencias
pedagógicas del docente universitario abarcan una amplia gama de habilidades,
incluyendo la capacidad de interactuar efectivamente con los estudiantes,
fomentar la participación y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.
Además, se requiere habilidades en el uso de recursos tecnológicos para diseñar
procesos de enseñanza efectivos en entornos virtuales. La integración de
recursos tecnológicos en la enseñanza es crucial en la era digital actual. Esto
implica capacitar a los docentes en el uso de herramientas digitales y promover
su actualización constante en este ámbito. Las TICs ofrecen una variedad de
recursos que pueden mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y
fomentar un enfoque colaborativo en el aula virtual. En resumen, el desempeño
docente en clases virtuales requiere una combinación de conocimientos
disciplinares actualizados, competencias pedagógicas sólidas y habilidades
tecnológicas para facilitar un aprendizaje efectivo y significativo en entornos
virtuales.
Palavras-chave: Desempeño docente. Competencias pedagógicas. Recursos tecnológicos.
