Fábio
José de Araújo
Doutorando em Ciências da Educação pela Faculdad
Interamericana de Ciencias Sociales (FICS) Mestre em Educação (Must University/Unicid). Professor de
Biologia na Seduc-CE. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8319967869081674. ORCID: https://orcid.org/0009-0002-8529-1750.
RESUMO
A
tecnologia tem sido um vetor constante no desenvolvimento da humanidade,
abrangendo desde a invenção da escrita, passando pelas técnicas agrícolas
avançadas, a sofisticação da arquitetura, até o advento das Grandes Navegações
e o ápice representado pela Revolução Industrial. Com a disseminação dos
computadores pessoais e de dispositivos móveis, como telefones celulares,
tablets e demais aparelhos interconectados à internet, o conhecimento produzido
e sistematizado pelo ser humano em diversas esferas tornou-se acessível com
apenas um clique. Esse fenômeno relegou a obsolescência a compêndios
enciclopédicos tradicionais, como a Enciclopédia Barsa. No âmbito deste estudo,
conduziu-se uma Revisão Bibliográfica que contemplou a análise de seis artigos
científicos disponibilizados durante a primeira semana do módulo 'Tecnologia
Baseada em Computador na Sala de Aula', integrante do currículo do mestrado em
Tecnologias Emergentes na Educação, ofertado pela Must University. O propósito
central da investigação residiu na elucidação do papel desempenhado pelas novas
tecnologias quando incorporadas ao contexto educacional. Os resultados apontam
que as ferramentas tecnológicas, quando adequadamente empregadas no ambiente
escolar, potencializam uma educação mais dinâmica, engajadora e interativa.
Elas promovem a aproximação dos estudantes com o objeto de estudo e otimizam a
atuação docente, especialmente no que tange à análise dos resultados obtidos
por meio de avaliações diagnósticas. A partir desses dados, torna-se viável a
formulação de estratégias pedagógicas que visam ao atendimento das distintas
necessidades presentes na era digital, contribuindo para o fortalecimento de
habilidades e o desenvolvimento de competências essenciais para a inserção
efetiva dos alunos na sociedade.
Palavras-chave: Ferramentas Tecnológicas. Competências Digitais. Revolução Industrial. Sala de Aula. Prática Docente.
